به نقل از «ایرنا»

۶۹۱ پژوهشسرا در آموزش و پرورش فعال است

تاریخ انتشار: ۱۹ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۵۷۰۶۸۳

علی محبی امروز در گفت و گو با خبرنگار گروه جامعه ایرنا درباره پژوهشگری آموزی دانش‌آموزان اظهار کرد: دانش‌آموز باید مهارت پژوهشگری را بیاموزد، ما توقع نداریم که دانش‌آموز پژوهشی برای حل مسائل کشور ارائه کند.

وی افزود: هر چند که ممکن است از دل پژوهش‌های دانش‌آموزان و دانشجویان مطلبی کاربردی و کارآمد هم بدست آید اما پژوهش کارآمد دانش‌آموزان و دانشجویان نمی‌تواند هدف باشد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درباره تعداد دانش‌آموزان پژوهشگر گفت: بیش از ۱۲ میلیون و ۷۸۰ هزار دانش‌آموز پژوهشگر در جشنواره‌ پژوهشی شرکت کرده‌اند که از این میان ۹۳ نفر آنها توانسته اند در مرحله کشوری برگزیده شوند.

فرآیند پژوهش در اعمال تغییرات کتاب درسی

محبی همچنین درباره روند پژوهش بر تغییرات کتاب‌های درسی عنوان کرد: پژوهش‌های مربوط به تغییرات کتاب‌های درسی در یک بخش مبتنی بر ارزشیابی و اثربخشی کتاب و محتواست.

وی افزود: وقتی کتاب‌ها ارزشیابی و اشکالات آنها مشخص می‌شود، به سازمان پژوهش اعلام می‌کنیم و سازمان هم در گروه‌های علمی این نتایج را مطرح و بررسی می‌کند و مواردی که قابل قبول و مبتنی بر برنامه‌های درسی است را تغییر می‌دهند.

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درباره فرآیند زمانی این پژوهش‌ها، یادآورشد: فرآیند زمانی برای پژوهش درباره کتاب‌های درسی متفاوت است، نمی توان برای همه موارد یک زمان خاصی را تعیین کرد، پژوهش درباره یک موضوعی ممکن است که سریع و در سه ماه و پژوهشی دیگر در مدت ۲ سال حتی انجام ‌شود.

محبی ادامه داد: در دوره‌های مختلف آموزش و پرورش هزار عنوان کتاب داریم بنابراین نه می‌توان نه ضروری است که هر سال در خصوص محتوا پژوهش انجام شود، کتاب هنگام انتشار ارزشیابی می‌شود و پس از ایجاد یک فاصله، از نظر مخاطبان هم استفاده می‌کنیم.

فعالیت ۴۰ پژوهشگردر پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

وی همچنین درباره پژوهشگران در پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش توضیح داد: پژوهشگران مختلف هستند، ۴۰ نفر عضو هیات علمی و کارشناس پژوهی در پژوهشگاه مشغول فعالیت هستند، همچنین اعضای هیات علمی دانشگاه‌های کشور و معلمان پژوهشگری که صلاحت لازم را دارند در کنار اعضای هیات علمی قرار می‌گیرند.

نتایج پژوهش درباره نسل زد به زودی نهایی می‌شود

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درباره پژوهش‌های صورت گرفته در این پژوهشگاه درباره جوانان نسل زد اظهار کرد: پژوهش‌های میدانی خاصی درباره این موضوع صورت گرفته و در آینده نه چندان دوری نتیجه این پژوهش‌ها نهایی می‌شود.

محبی اظهار کرد: برای پایش برنامه و اصلاح آنها براساس نتایج پژوهش‌ها به زودی اقدام می‌شود.

به گزارش ایرنا، پس از پیروزی انقلاب اسلامی، به منظور گسترش فرهنگ پژوهش در جامعه، روز‪ ۲۵ ‬آذر از سوی «شورای فرهنگ عمومی کشور» به نام روز پژوهش نام‌گذاری شد.

در این راستا، وزارت آموزش و پرورش برنامه‌هایی را برای هفته ملی پژوهش (۱۹ تا ۲۵ آذر) اعلام کرد: در روز ملی پژوهش همایشی با حضور وزرای آموزش و پرورش و علوم، تحقیقات و فناوری برگزار و از برگزیدگان جشنواره‌های پژوهشی تقدیر خواهد شد. در این همایش ‌از ۳ دانش‌آموز پژوهنده منتخب، ۳ معلم برتر پژوهشگر و دو پایان‌نامه منتخب تجلیل می‌شود.

همچنین به گفته رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش بیش از۹۰ دانش‌آموز پژوهشگر و فناور در این همایش تقدیر خواهند شد. همچنین معلمان پژوهنده، دانشجومعلمان و پژوهشگران برتر تقدیر می‌شوند. در این همایش همچنین از یک رساله کارشناس ارشد و یک رساله دوره دکترا و سه مدیر پژوهشسرای برتر نیز تجلیل به عمل خواهد آمد.

همچنین در هفته پژوهش، از اولویت‌های پژوهشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش هم رونمایی می‌شود. بازدید دانش‌آموزان از مراکز علمی، دانشگاه‌ها، پارک‌های علم و فناوری و شرکت‌های دانش‌بنیان در یکی از روزهای هفته پژوهش برنامه‌ریزی شده است. همچنین بازدیدها و برنامه‌های مختلف دیگری برای مدیران و معلمان نیز تدارک دیده شده است.

برچسب‌ها هفته پژوهش مدارس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کتاب درسی دانش‌آموزان

منبع: ایرنا

کلیدواژه: هفته پژوهش مدارس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کتاب درسی دانش آموزان هفته پژوهش مدارس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کتاب درسی دانش آموزان رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش دانش آموزان دانش آموز پژوهش ها کتاب ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۵۷۰۶۸۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آموزش و پرورش را براساس سند تحول بنیادین اداره خواهیم کرد

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سند تحول بنیادین، نظام تعلیم و تربیت اسلامی را پایه‌گذاری می‌کند، گفت: ما در آینده بر مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و اقداماتی که این سند خواسته آموزش و پرورش کشور را اداره خواهیم کرد. - اخبار اجتماعی -

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، رضامراد صحرایی؛ وزیر آموزش و پرورش در خطبه‌های نماز جمعه این هفته تهران با گرامیداشت یاد و خاطره امام و شهدا به ویژه شهیدان مطهری، رجایی و باهنر، 5 هزار معلم شهید و 36 هزار دانش‌آموز شهید و دانش‌آموزان شهید غزه و همچنین با تبریک روز معلم اظهار کرد: معلم جایگاه خطیر و رفیعی در نظام تعلیم و تربیت اسلامی دارد.

وی با بیان اینکه معلم کسی است که نیکی‌ها را می‌آموزد، افزود: در ادبیات رهبر معظم انقلاب درباره معلم گفته می‌شود او سازنده زیرساخت سرافرازی کشور است. معلم کسی است که هویت آینده کشور را معماری می‌کند و به دست او سرمایه انسانی آینده کشور ساخته می‌شود و معلم کسی است که بزرگترین امانت ملت یعنی فرزندان به دست اوست و معلم شخصیت آنها را  پرورش می‌دهد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معلمان پرورش‌دهندگان فضیلت هستند، ادامه داد: از همه کسانی که در یک سال گذشته آموزش و پرورش را در انجام وظایف خود یاری رسانده‌اند، قدردانی و تشکر کنم.

صحرایی درباره عملکرد آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش در دوره جدید سعی کرده است با ایجاد حلقه اتحاد، انسجام، همدلی، همفکری، هماهنگی، همسویی و جلب مشارکت همه دستگاه‌های تاثیرگذار در تعلیم و تربیت، امر مهم تربیت فرزندان این سرزمین را دنبال کند که یکی از سر حلقه‌های این اتحاد ائمه جمعه و جماعت هستند که به مثابه پیران و پدران مردم در دیار خود می‌توانند یاریگر نظام تعلیم و تربیت باشند.

وی با بیان اینکه در سالی که گذشت بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تمرکز کردیم، افزود: خوشنودیم که به اطلاع شما نمازگزاران برسانیم که در اجرای این سند توفیقات چشمگیری حاصل شد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سند تحول بنیادین، نظام تعلیم و تربیت اسلامی را پایه‌گذاری می‌کند، ادامه داد: مبنای این سند نظریه تعلیم و تربیت دینی و بومی است و به همین دلیل است که اجرای آن بسیار اهمیت دارد؛ ما در آینده بر مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و اقداماتی که این سند خواسته، آموزش و پرورش کشور را اداره خواهیم کرد و برای آن نقشه راه طراحی کرده‌ایم که مطابق آن پیش خواهیم رفت.

صحرایی با بیان اینکه کار مهم دیگری که در آموزش و پرورش طی یک سال گذشته انجام شد، اصلاح فرآیند جذب معلم بود، ادامه داد: معلم با جایگاه رفیع و عظیمی که دارد باید با دقت، صحت و خردمندانه انتخاب شود؛ او باید فردی باشد که ما در واگذاری امانت‌های خود به او اطمینان کامل حاصل کنیم. بنابراین در سالی که گذشت تاریخی‌ترین استخدام کشور اتفاق افتاد، نه از این جهت که حدود 70 هزار معلم جدید وارد آموزش و پرورش شد که از لحاظ کمیت بی‌سابقه است چرا که این رقم معادل با رقم جذب در چند وزارتخانه است.

وی با بیان اینکه آنچه کار ما را متمایز کرد این بود که از لحاظ کیفیت، معلمان ویژه‌ای را انتخاب کرده‌ایم، عنوان کرد: سعی کرده‌ایم گزینش را بسیار دقیق پیاده‌ کنیم. سعی کرده ایم کسانی را پیدا کنیم که علاوه بر دانش، عشق و علاقه معلمی داشته باشند، امانتداران خوبی برای کشور باشند.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه فرزندان این سرزمین 30 سال در دستان معلمان هستند اظهار کرد: هر معلمی به طور متوسط در طول خدمت خود هزار دانش‌آموز را تربیت می‌کند و جریان تربیتی یک جریان پیوسته و مستمر است؛ بنابراین معلم کارمند نیست و انتخاب او باید با دقت ویژه اتفاق می‌افتاد که چنین شد.

صحرایی با اشاره به اینکه بعد دیگر کار این است که دانشگاه فرهنگیان که همواره مورد تاکید رهبر معظم انقلاب بوده و از روز نخست شکل‌گیری انقلاب اسلامی مقوله تربیت معلم مورد توجه قرار داشته در چند سال گذشته بیش از هر زمان دیگری مورد توجه بود گفت: دانشگاه فرهنگیان هم از نظر کمیت و هم از نظر کیفیت وضعیت بهتری نسبت به گذشته دارد، البته وضعیت آن با وضع مطلوب فاصله فراوانی دارد.

وی با بیان اینکه در سال 1403 بیش از 105 هزار ردیف استخدامی به ما داده شده است، افزود: دانشگاه فرهنگیان بازهم افزایش ظرفیت داشته و در هفته گذشته برای اولین بار در تاریخ کشور آزمون اختصاصیش را برگزار کرد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه برای جذب 30 هزار دانشجو معلم در دانشگاه فرهنگیان بیش از 600 هزار متقاضی در دانشگاه فرهنگیان داشتیم ادامه داد: این نشان می‌دهد معلمی چقدر مورد توجه مردم است. کنکور اختصاصی و نظام جذب استاد اختصاصی دارد و یک معماری جدید برای تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان پایه‌گذاری شده است.

صحرایی با بیان اینکه کار مهم دیگر ما در سال گذشته تقویت بیش از پیش معاونت پرورشی بود، عنوان کرد: ما برای هر مدرسه به یک مربی پرورشی نیاز داریم که متأسفانه تعداد بسیار زیادی از مدارس کشور مربی و معاون پرورشی نداشتند؛ امروز آزمون استخدامی جذب مربی پرورشی و تربیت بدنی و مشاور در سراسر کشور برگزار شد و دقایقی پیش به پایان رسید، 400 هزار نفر از علاقه‌مندان با یکدیگر رقابت کردند که 19 هزار نفر از آن‌ها در این رشته جذب خواهند شد.

وی با بیان اینکه در امور پرورشی کارهای بزرگی انجام شد، گفت: اولین اقدام طرحی به نام «امید، ایمان، خودباوری، خردورزی، نشاط و هویت» که همه کلمات آن برگرفته از بیانات رهبر معظم انقلاب است طراحی شد و بر مبنای آن سامانه‌هایی ایجاد شد و فعالیت‌های پرورشی گسترده در سراسر کشور انجام گرفت.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه بیش از 8 میلیون دانش‌آموز در این طرح فراگیر شرکت کردند و بیش از 8 هزار گروه سرود در کشور شکل گرفت، بیش از 13.5 میلیون نفر روز اردوی راهیان پیشرفت، راهیان نور، زیارت اولی‌ها و سایر اردوها برگزار کردیم که امسال نیز نهضت اردویی را دنبال خواهیم کرد. 

صحرایی با بیان اینکه مراسم اعتکاف سال گذشته تاریخی بود افزود: 440 هزار دانش‌آموز در بیش از 2800 مدرسه معتکف شدند و دشمنان که گفته بودند نسل جدید همانند نسل گذشته نیستند را ناامید کردند.

وی با بیان اینکه 127 درصد رشد معتکفین در میان دانش‌آموزان را داشتیم، عنوان کرد: در ماه مبارک رمضان محفل‌های قرآنی دانش‌آموزی شکوه پیوسته‌ای داشت، 20 هزار محفل در ماه مبارک رمضان برگزار و از خادمان و قهرمانان قرآنی تجلیل شد. جشن‌های تکلیف برگزار و باشگاه قله‌های فرهنگی و ادبی در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شکل گرفت که نشان از عزم این کانون جهت تحول در امور پرورشی و تربیتی است.

مرادصحرایی: از ثمره آموزش‌وپرورش امروز کشور مقتدر است

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه مدارس دولتی را تقویت کرده‌ایم گفت: قانون برای آنها تدوین شده و پیوسته به دنبال اصلاح وضع آنها هستیم؛ قانون مدارس غیردولتی توسط مجلس اصلاح شد، مهدهای کودک در سراسر کشور ساماندهی و بعد از 12 سال اولین آیین نامه اجرایی سند تحول بنیادین با نام آیین نامه توسعه و تقویت مهارت‌های دانش‌آموزان از هیئت دولت بیرون آمد.

انتهای پیام/